导读： 　　跟孩子谈话的时候，我会特别小心处理负面的评价。如果不喜欢某样事或物，通常我只陈述自己的感觉，尽量避免替孩子决定他的认知。　　有些父母会对孩子说：“那不好吃，不要吃。&rd......

　　跟孩子谈话的时候，我会特别小心处理负面的评价。如果不喜欢某样事或物，通常我只陈述自己的感觉，尽量避免替孩子决定他的认知。

　　有些父母会对孩子说：“那不好吃，不要吃。”或在孩子面前说：“某某人好差劲。”我更听过只是小学的孩子就会极力否定受教育的环境。当我问道：“为什么不好？”的时候，孩子只是期期艾艾地答道：“没有外国好，我爸爸说念完初中最好出国。”我从简短的答话中体会出，被大人决定感觉的孩子有多么得无辜，他们没有能力去爱自己所拥有的生活。

　　在认识人生的路上，如果孩子从父母身上不停地汲取负面的思考方式，或总是被结论式地告知“这不要、那不好”，想必这孩子的精神世界是狭隘的。即使太阳出来了，光线要照透的可能性也相对会减少。

　　女儿在大学打工，第一次去面见客户时，一连串被拒绝。她说，那天从最后一家公司走出来的时候，心情好难过，于是在市区坐了半个小时，看街头艺人表演。小息之后，她想通了，跟自己说：客户不是因为不喜欢我这个人而拒绝，是我提出的构想不适合他们，于是振作起来思考该如何调整方向。

　　她高中第一次打工的时候，我们就告诉她，每一份工作的报酬都有两部分，其一当然是大家看到的金钱，另一半是“成就感与自我成长”。只看到一个小时钟点费的多寡而决定去留之前，一定要看清另一半的报酬是否值得。

　　在亲子对谈中，我避免强化这个世界的压力与黑暗。因为我知道孩子能不能轻快地朝希望走去，与我们的言教、身教息息相关。

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